Всем известно, что в детстве изучать иностранный язык проще и легче, чем во взрослом возрасте. Но как именно стоит учить язык, чтобы занятия приносили удовольствие, а не мучения, и при этом были эффективны? Команда Mamaplus.MD решила развенчать несколько мифов с помощью специалиста Марии Ивановой.
✔ Изучать язык детям в группе неэффективно, гораздо полезнее индивидуальные занятия.
Нет. Учебный процесс для ребенка должен воспроизводить те виды активности, с которыми он сталкивается в своей повседневной жизни. Основная деятельность ребенка - это игра. Играть вместе всегда веселее. Занятия в группе не только в полной мере позволяют сымитировать игровой процесс, не только активизировать и развить когнитивные процессы, но и способствуют социализации ребенка: развитию навыков коммуникации и сотрудничества.
✔ Ребенок не выучит язык, если дома на нем хотя бы изредка не говорят.
Нет. Безусловно, это большой плюс, если дома говорят на изучаемом ребенком языке. Но это не единственный способ помощи ребенку. Занятия в группе / дома / с преподавателем, огромное количество образовательных игр, мультфильмов, приложений (при регулярном их выполнении) приносят желаемые результаты.
✔ Чтобы выучить язык, ребенку нужны сказки или мультфильмы на иностранном языке.
Да. Зрительно восприятие и воображение хорошо развиты у ребенка, поэтому обучающие и адаптированные к уровню знания языка ребенка мультики и сказки могут быть одним из методов изучения иностранного языка.
✔ В процессе урока должна звучать только иностранная речь без перевода (с указанием на предметы)
Да. Так же как и с родной речью, ребенок самостоятельно учится устанавливать связь между словом и картинкой. Зрительное восприятие ребенка гораздо более развито в отличие от способности анализа значения слов. Поэтому нет необходимости в переводе. Достаточно изобразить предмет или указать на него.
✔ Занятия по грамматике и речи должны вестись отдельно.
Нет. Как таковая грамматика не должна выделяться из контекста урока. Ребенок не способен к анализу грамматических структур. Эти структуры вводятся внутри урока и проигрываются в различных активностях в течение урока. Исходя из контекста создаваемых ситуаций в игре, ребенок понимает, как и где нужно использовать те или иные речевые обороты и конструкции.
✔ Занятия с ребенком должны вестись не более 40 минут, иначе он устанет и не сможет воспринимать новую информацию.
Не совсем. Зависит от возраста ребенка. Дети от 6 лет без особого напряжения могут заниматься 60 минут. Здесь важно правильно строить урок: так, чтобы ребенок был постоянно вовлечен и увлечен, мог задействовать все когнитивные процессы и способы восприятия.
✔ Упражнения из учебника – прошлый век. Все фразы должны быть связаны с реальной жизнью.
Нет. Сегодня разработано и доступно огромное количество современных учебников. Они могут быть неплохим подспорьем. Важно, чтобы это был не единственный инструмент преподавателя, а один из многих.
✔ Нужно разделять игру и занятие. Заигравшись, малыш не будет серьезно относиться к знаниям.
Нет. Ребенок познает мир через игру.
✔ Учить одновременно несколько языков ребенку не по силам.
Нет. Ребенку по силам изучать одновременно несколько языков. Важно уделять равноценное внимание и регулярно заниматься обоими языками.
