Причина лени и безответственности чада часто кроется в неправильном родительском подходе.
С малых лет пресекать инициативу
Кроха познает окружающий мир, наблюдая за родителями. Видя, что мама делает уборку, моет посуду, готовит еду, малыш стремится повторять за ней. Однако многие мамочки уверены: подражать в домашних делах ребенку неуместно. К тому же они убеждены, что малыш не поможет, а лишь усугубит беспорядок. Поэтому забирают у него веник, совочек, мол, это не игрушки. И делают первый шаг к воспитанию будущего тунеядца.
Делать за ребенка уроки
Ребенок пошел в детский садик, затем – в школу. Как правило, гиперзаботливые мамаши берут на себя выполнение домашних заданий отпрыска, считая, что школьная программа ему не под силу. На самом деле они оказывают медвежью услугу – отбивают у чада всякое желание учиться. К тому же, вселяют в ребенка уверенность: что бы ни случилось в жизни, мамочка поможет – все за него выучит, сдаст и оплатит.
Ограждать от домашних хлопот
В идеале работа по дому должна распределяться между всеми домочадцами – разумеется, с учетом возраста и возможностей. Если ребенка не привлекать к домашним обязанностям – например потому, что «еще маленький», «ему не по силам», «пускай лучше уроки делает» – велика вероятность, что вырастет бездельником. А еще будет считать, что все вокруг ему обязаны, а он никому ничего не должен.
Не интересоваться жизнью ребенка
Некоторые родители не выясняют, что интересно их чаду. А то и вовсе игнорируют его увлечения, не поощряют хобби. Вовремя поел, поспал, сделал уроки – вполне достаточно, уверены они.
Бывает и наоборот: родители с младенчества заставляют отпрыска заниматься всем подряд, не узнав, чего он на самом деле хочет. В двух случаях у ребенка опускаются руки и пропадает мотивация что-либо делать.
Решать за него все проблемы
Если ребенок привык, что за него все решают мама и папа, вряд ли будет к чему-то стремиться. Мама сама выберет вуз, а папа устроит на хорошую работу. Всегда будет что покушать, чем оплатить коммуналку, ведь родители никогда не бросят своего «малыша». В «тепличных» условиях ему ни к чему проявлять самостоятельность, чего-то добиваться.