Логопед: родители сами создают проблемы с речью у ребенка

«Нясо» вместо «мяса», «лисапед» вместо «велосипеда», «капет» вместо «пакета», «писиси» вместо «спасибо». Первые детские слова умиляют всех взрослых родственников и зачастую надолго закрепляются в семейной речи. Логопеды предупреждают: сюсюканье с малышами даже в самом раннем возрасте, и уж тем более перенос искаженных слов во взрослый обиход неминуемо приведет к речевым проблемам.

«Это большое счастье, когда твой ребенок начинает говорить. Его лепет звучит настолько необычно, что сказать в этот момент маме или бабушке: „Не сюсюкай!“ — просто сотрясти воздух. Даже понимая, что коверкать слова вслед за малышом — это плохо, невозможно пройти этот период равнодушно, ни разу не повторив, не улыбнувшись. Поэтому главная задача для родителей и всех родственников, которые общаются с малышом, — научиться слышать, ловить и останавливать самих себя».

Наш эксперт объясняет: от одного-двух раз большой беды не будет. Плохо, когда искаженная речь ребенка надолго сохраняется в речи взрослых членов семьи.    

«Когда мы произносим эти слова изо дня в день, даже общаясь просто между собой, ребенок слышит их, считает нормой и „закрепляет“ в своем произношении, — объясняет Татьяна Комарова. — В моей практике есть случаи, когда до семи лет ребенок неправильно произносит беспроблемное легкое слово, просто потому что он так сказал когда-то однажды, а потом подхватили родители».

Еще одна ошибка родителей — считать, что ребенок пока еще ничего не понимает. Вот, мол, года в три уже будем разговаривать «по-взрослому».

Но, сюсюкая с малышом, стоит держать в голове вот какую мысль: по сути вы сейчас разговариваете «под запись», как будто на диктофон. И все, что вы скажете ему сейчас, он повторит потом.

Возраст в данной ситуации не имеет значения, речь у всех развивается в своем темпе. Сегодня малыш молчит и вроде как не воспринимает ваше сюсюканье, а через полгода выдаст обратную связь именно так, как услышал и запомнил ваши слова.

«Практически все дети ближе к трем годам уже могут имитировать слова, которые произносят взрослые, причем именно так, как мы их произносим. Так закрепляется произношение звуков,  — говорит логопед. — Абсолютно нормотипичный ребенок без задержки развития речи начнет повторять за родителями уже в два года. Говорить он будет именно так, как расставили акценты взрослые».

Про акцентирование внимания — отдельный разговор. Тут родителей подводит их чувство юмора, а детей, например, поздно появляющийся в речи звук «р». Простое слово «рыбалка» устами ребенка вызывает взрыв смеха у взрослых и реакцию малыша: родители радуются, значит, все правильно.

«Очень важно не смеяться в таких ситуациях при ребенке, — говорит Татьяна Комарова. — Не вносить в быт, в общение семьи интересные слова, по крайней мере не при их „авторе“. Между собой, пожалуйста, шутите, но дети не должны слышать, как неправильно говорят взрослые. А лучше просто запишите эти слова и оставьте их на добрую память на бумаге, а не в речи».

Три совета родителям

1. Четко проговаривайте слова с самого начала. Чем четче мама будет произносить то или иное слово, повторять его по слогам, останавливаться на сложных буквосочетания, тем больше вероятность, что ребенок сразу будет разговаривать достаточно чисто.

2. Четко артикулируйте. Так вы показываете, как говорите.  Причем не только слова, но и звукоподражания. «Мяу» — мама утрированно широко открывает рот на звуке «а». «Му» — сильно вытягивает губы. Важный момент: малыш обязательно в этот момент должен смотреть на маму, нужно привлечь его внимание. Так у него идет имитация подражания не только через слуховой, но и через зрительный образ.

3. Играйте с ребенком в артикуляционные игры. Это уже большая подготовительная логопедическая работа.

«Накормили мишку вареньем: м-м-м, как вкусно, тоже облизнемся, — приводит пример Татьяна Комарова. — Увидели картинку слона: какой хобот, давай тоже сделаем хобот — вытянем губки, как слоник. Не бойтесь имитировать, подражать, кривляться. Так вы развиваете у ребенка артикуляционные возможности».